全国仅剩20多人能说流利满语 专家呼吁中小学多语教学

时间:2020-01-27 来源:www.usadazhong.com

?方言应该进入中小学课堂吗?早上的英语课会破坏母语学习吗?针对上述备受争议的话题,在上海外国语大学近日举办的首届全国“语言与未来”高峰论坛上,上海外国语海外合作学院院长兼语言学专家梅德明教授指出,目前中国正面临“方言危机”。从社会生态学的角度来看,要保持语言和文化的多样性,我们的中小学课堂应坚持多语种教学,即普通话、方言和外语三管齐下。

方言是宝贵的文化遗产

语言体现了特定语言群体世界观、价值观、伦理观、思维方式等方面的精神内涵。语言还承载着自然和普遍的知识,包括数学、农业、生物学、历史、地理、医学、语言学和其他学科。语言的消失将不可避免地导致非物质文化遗产的消失。梅明说,在许多汉语方言中,有大量的农业谚语和地理信息。例如,藏医学中的许多解释源于藏语。如果方言保护不利,就意味着珍贵遗产的消失。在上海,保护上海话尤为重要,他建议将“上海话”纳入城市中小学的日常教学体系。

梅德明说多种语言共存是人类的福气。生态科学研究表明,在语言系统多样性得到很好保护的地区,生态系统的稳定性很高。例如,语言高度多样化的地区也有各种鸟类的哺乳区。但不幸的是,在当今世界,语言生态正在恶化,大量语言正在消失或濒临灭绝,土着语言正在加速消失,方言变得越来越孤立。人类历史上有15万种语言。到中世纪时,它们已经减少了一半,而今天只有5%。目前,世界上97%的人口仅使用20多种语言,仅占6000多种语言的4%。“满语”的逐渐消失是一个警告,“中国有丰富的语言资源,有130种语言和60多种语言仍在使用。然而,有99种不安全的语言,人口不到10万,占我国语言总数的77%,其中20多种语言的人口不到1000人。梅德韦杰夫透露,曾经统治中国近300年的满族王朝,其母语是满语,但现在中国只有20人能流利地说满语。他感叹道:“200多万册满族历史文献是中国的文化瑰宝。谁能解释它们?”

梅德明认为:“如果你到处要求‘注意你的语言’,这将限制一个人多语言能力的发展。”他说,人类以语言为家,以文化为基础,以语言为载体,以语言为文化,以语言为文化,以语言为不存在,以语言和平,以语言消亡,以文化消亡。满语的逐渐消失是对我们的警告。“语言策略对国家负责”梅德明同时表示,语言的使用不仅继承了文化。许多方言和外语的结构固有地包含逻辑思维。对儿童来说,尽早采用多语种学习有利于智力发展。因此,中小学课堂应该逐步从单一的普通话教学转向多语种教学。

梅德韦杰夫强调,我们语言战略的顶层设计必须对国家和民族负责。至于多语制的定义:首先,它是一种融合了国家要素功能的国家通用语言;第二,它是一种民族区域语言,显示了民族文化的深度;第三,它是促进国际交流与合作的国际通用语言。包括国家的语言安全、语言战略和文化在内的多语言人才的培养都应该基于这一思想。