2019/9/10(632) 校园欺凌防范秘籍(三)

时间:2019-09-24 来源:www.usadazhong.com

2019年蟋蟀教育

讲座4母亲的发现

几天,小丹因为这些事情而在学校里不高兴。她的妈妈总是和她说话,她总是遇到很多麻烦。

妈妈:“小丹,你最近很郁闷。有什么事情发生了,你想跟我说话吗?”

听妈妈说小丹想停下来。

妈妈:“?我是你的母亲,它应该是你是最接近和信任,我很悲伤地看到你不开心的人,我可以帮助你”

小丹:“妈妈,最近学校真的有点不愉快.”

妈妈:“有这样的事情,你一定很郁闷,对不起,小丹,作为一个母亲,我应该早点注意到你的异常。孩子,这不是你的错,你不应该否认自己,我们应该找到一起来。解决。我建议你去找你的老师讲话,听听她的想法,我也会和老师沟通。“

这个问题的重点

Q

确定被欺负儿童的线索

1.身体伤害:孩子的表面上有无瑕疵,划伤和其他人身伤害。他们很可能会在学校遭受行为暴力。

2.个人物品丢失或损坏:如果您孩子的文具,手表和手机经常丢失,家长应该注意。

3,改变厕所的习惯:孩子要回家上厕所,学校厕所很可能已成为一个暴力的地方。

4,自尊心很沮丧:孩子经常带着悲伤,抑郁的情绪回家,这很可能是学校遭受精神枷锁,孤立排斥等精神损害。

5,自残倾向:孩子有任何形式的自我伤害或自杀行为,家长应高度重视。

6,不想上学:孩子不想上学,甚至逃学,病假,很可能被隔离并被排除在学校之外。

7,睡眠问题:当孩子遭受学校欺凌时,失眠,噩梦,尿床等问题也是可能的。

Q

父母在被欺负时应遵循处理儿童的原则

1.尊重孩子:对孩子表达理解和同情,坚决不将自己的意志强加给孩子。任何治疗应基于儿童的同意。

2.限制性积极干预:有些父母在听到孩子在学校被欺负时非常冲动。他们非常冲动地找到欺凌的父母,学校要说,甚至用媒体来压力,这是非常错误的,这种方式会给孩子带来更大的压力,使他难以站在学校。

3.与学校合作:正确的方法是积极与学校沟通,调动学校的积极性,要求学校成为调解员,站在欺凌双方之间,搭建双方沟通的桥梁。

4.保持冷静和理性:无论是与学校沟通还是与欺凌者的父母沟通,欺凌者的父母都应该礼貌和有根据,而不是傲慢,因为我们是受害者。

第五讲小丹和小青的帮助

小丹听了母亲的话,试图改变现状。她决定问问班主任老师,但小青仍然有些担心。他担心他会被阿胡报复。

小丹:“王先生,我最近心情很不好。班上的阿胡一直在找我和小青的麻烦。”

王老师:“告诉我你有什么麻烦,孩子。”

小青:“我们不想做一个小报告.”

王先生:“小青,不要把恶霸作为一个小报告。你做的是正确的!请记住,老师和其他成年人有责任确保你得到公平对待,并且你有一个安全的成人应该尽一切努力防止欺凌。

小丹和小青告诉王先生这段时间发生的事情。

王先生:好的,我知道。我会调查一下。我会为你保守秘密。我保证其他孩子不会影响你的学习。你们两个学习得很好,但与此同时,我们应该更加注重帮助我们周围的学生并与他们交流,这样学生之间的差距就会逐渐消除,他们会成为好朋友。

小丹:我们知道该怎么做。老师,谢谢!

小青:“明天见,王先生。”

这个问题的关键提示

Q

校园内欺凌儿童的困惑

这个恶霸受到欺凌者的威胁,不敢告诉老师和父母。

孩子们因被欺负而感到羞辱,不愿意告诉他们的老师和父母。

孩子们不愿意提到他们害怕的事情。

孩子们认为这是同学的一份小报告,认为这不好。

孩子们已经寻求帮助但没有得到帮助。他们对成年人感到失望。

Q

学校应如何对待儿童的求助要求?

1.稳定孩子的情绪,表现出理解和同情。为了让受欺负的孩子知道学校永远不会允许任何欺凌他,学校会帮助他,保护他,并给予孩子心理和心理上的安慰。

2.快速组织调查。面对儿童的帮助,学校必须高度重视。他们应该从客观和中立的角度寻求双方的信息,调查应该是全面和深入的。

3.认识监护人。为了避免情况的扩大,我们应该在第一时间与双方的父母见面,以安抚父母的情感,争取父母的合作。

4.做适当的治疗。如果调查确实存在欺凌行为,应该教育欺凌者,为道歉道歉,并在必要时给予适当的惩罚,受害者可以采取一定的保护措施。

5.跟踪咨询。一些欺凌行为长期存在,不能同时处理。学校必须在一定时间内继续观察欺凌行为,密切观察受害者的心理状态,并在必要时进行专业心理咨询。

请期待第六次和第七次会谈

Ahu的救赎

留在校长办公室

照片:丹青工作室

排版:黄琳

编辑:魏辉

讲座4母亲的发现

几天,小丹因为这些事情而在学校里不高兴。她的妈妈总是和她说话,她总是遇到很多麻烦。

妈妈:“小丹,你最近很郁闷。有什么事情发生了,你想跟我说话吗?”

听妈妈说小丹想停下来。

妈妈:“?我是你的母亲,它应该是你是最接近和信任,我很悲伤地看到你不开心的人,我可以帮助你”

小丹:“妈妈,最近学校真的有点不愉快.”

妈妈:“有这样的事情,你一定很郁闷,对不起,小丹,作为一个母亲,我应该早点注意到你的异常。孩子,这不是你的错,你不应该否认自己,我们应该找到一起来。解决。我建议你去找你的老师讲话,听听她的想法,我也会和老师沟通。“

这个问题的重点

Q

确定被欺负儿童的线索

1.身体伤害:孩子的表面上有无瑕疵,划伤和其他人身伤害。他们很可能会在学校遭受行为暴力。

2.个人物品丢失或损坏:如果您孩子的文具,手表和手机经常丢失,家长应该注意。

3,改变厕所的习惯:孩子要回家上厕所,学校厕所很可能已成为一个暴力的地方。

4,自尊心很沮丧:孩子经常带着悲伤,抑郁的情绪回家,这很可能是学校遭受精神枷锁,孤立排斥等精神损害。

5,自残倾向:孩子有任何形式的自我伤害或自杀行为,家长应高度重视。

6,不想上学:孩子不想上学,甚至逃学,病假,很可能被隔离并被排除在学校之外。

7,睡眠问题:当孩子遭受学校欺凌时,失眠,噩梦,尿床等问题也是可能的。

Q

父母在被欺负时应遵循处理儿童的原则

1.尊重孩子:对孩子表达理解和同情,坚决不将自己的意志强加给孩子。任何治疗应基于儿童的同意。

2.限制性积极干预:有些父母在听到孩子在学校被欺负时非常冲动。他们非常冲动地找到欺凌的父母,学校要说,甚至用媒体来压力,这是非常错误的,这种方式会给孩子带来更大的压力,使他难以站在学校。

3.与学校合作:正确的方法是积极与学校沟通,调动学校的积极性,要求学校成为调解员,站在欺凌双方之间,搭建双方沟通的桥梁。

4.保持冷静和理性:无论是与学校沟通还是与欺凌者的父母沟通,欺凌者的父母都应该礼貌和有根据,而不是傲慢,因为我们是受害者。

第五讲小丹和小青的帮助

小丹听了母亲的话,试图改变现状。她决定问问班主任老师,但小青仍然有些担心。他担心他会被阿胡报复。

小丹:“王先生,我最近心情很不好。班上的阿胡一直在找我和小青的麻烦。”

王老师:“告诉我你有什么麻烦,孩子。”

小青:“我们不想做一个小报告.”

王老师:“小青,不要把欺负当作一个小报告。你做的是正确的事!记住,老师和其他成年人有责任确保你得到公平对待并有安全感,在健康的学习环境中,成年人应该尽一切努力防止欺凌。“

小丹和小青告诉王老师这段时间发生了什么。

王老师:“好的,我很清楚,我会调查,我会对你保密。我保证其他孩子不会影响你的学习。你们两个都很擅长学习,但也要注意帮助别人。与同学多交流,让同学之间的差距慢慢消除,将成为好朋友。“

小丹:“我们知道该怎么做,谢谢老师!”

小青:“明天见,王老师。”

这个问题的重点

Q

面对孩子们在校园里欺凌的困惑

这个恶霸不受欺凌者的威胁,并告诉老师和父母。

2,孩子觉得被欺负是非常可耻的,不愿意告诉老师和家长。

孩子不想提到他害怕的东西。

4,孩子觉得这是同学的小报告,认为这不好。

5,孩子曾经寻求帮助但没有得到帮助,对成年人感到失望。

Q

学校应该如何对待孩子?

1.稳定孩子的情绪,表达理解和同情心。让被欺负的孩子知道学校永远不会允许任何欺凌他。学校将帮助他,保护他,并给予孩子精神和心理上的安慰。

2.迅速组织调查。面对孩子的帮助,学校必须高度重视。我们应该站在客观和中立的立场,找出情况。调查应该全面而深入。

3.认识监护人。为了避免情况的扩大,我们应该在第一时间与双方的父母见面,以安抚父母的情感,争取父母的合作。

4.做适当的治疗。如果调查确实存在欺凌行为,应该教育欺凌者,为道歉道歉,并在必要时给予适当的惩罚,受害者可以采取一定的保护措施。

5.跟踪咨询。一些欺凌行为长期存在,不能同时处理。学校必须在一定时间内继续观察欺凌行为,密切观察受害者的心理状态,并在必要时进行专业心理咨询。

请期待第六次和第七次会谈

Ahu的救赎

留在校长办公室

照片:丹青工作室

排版:黄琳

编辑:魏辉